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东亚三国,谁的教育最差?日本诺奖得主抓住韩国一顿猛批

文章来源:姚白新闻 发布日期:2019-12-01 16:25:05
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今年的诺贝尔奖已经结束,日本已经成为获奖者之一。日本化学家吉野·阿基拉用锂电池获得诺贝尔奖。

日本为什么能赢得另一个奖项?2001年,他们提议在50年内完成30次。当时,他们认为这是吹牛,但他们没有意识到他们已经拿了19。如果他们更进一步,日本可能会超过配额。

当每个人都在猜测日本人获奖的原因时,日本人开始反思自己。

一是反思科学研究水平的下降。

2018年,日本发布了《科学技术白皮书》(White Paper on Science and Technology),显示日本科研发表的论文数量正在减少,引用次数排名也从第4位下降到第9位。

日本已经在科学研究上投入了大量资金,但是日本人说他们的增长是不够的,在主要的科学研究国家中增长最小。

然而,日本诺贝尔奖得主明英(Yasuhiro Minying)和梶田隆章指出,如果日本在研究经费、研究时间和研究人员数量方面继续恶化,未来将很难获得诺贝尔奖。

另一位诺贝尔奖获得者大相扑也呼吁“如果日本不能形成一个培养年轻研究人员的体系,日本的科学就会变得空洞”。

当然,这些担忧并非没有理由,因为日本的获奖成就实际上来自20多年前。吉野·阿基拉获奖后,日本东京电视台找到吉野·阿基拉年轻时常去的夜总会,采访了他曾经约会过的母亲,母亲说吉野·阿基拉当时说他肯定会获得诺贝尔奖。

日本人甚至开始怀疑自己的教育。

2014年日本诺贝尔物理学奖得主中村修二批评东亚的教育是对人类生命的浪费。

他主要提到了几点:极端的应试和学历导向,导致了大量的课外活动。

中村修二以韩国为例。几乎所有的韩国孩子都必须上补习班。2009年,韩国补习学校的总利润约为73亿美元,超过三星电子的利润。这些孩子不得不加倍努力,加倍支出...为了得到这样的结果。

事实上,这种情况在中国一线城市也出现过。北京海淀区的父母让他们的孩子进入补习班,每年要花费几十万美元。

与此同时,也有许多令人困惑的补习班。例如,最近出现了一种量子波动速度阅读,每年收费26万元,声称孩子们可以在十分钟内读完一本书。

这些是由学术资格和应试原则引起的奇怪现象,这在东亚很常见。

为什么会这样?

中村修二说:“因为东亚国家在现代教育体系中已经有普鲁士基因,加上东亚儒家和科举传统。

这种模式最早是由普鲁士人在18世纪实施的。他们是第一个发明我们当前课堂教学模式的人。普鲁士人的初衷不是教育能够独立思考的学生,而是培养大量忠诚且易于管理的公民。他们在学校学到的价值观使他们服从权威,包括父母、老师和教堂,当然,最终服从国王。"

中村修二认为这种模式并非完全不正确。工业革命兴起时,这种教育模式在培养工业工人方面发挥了巨大作用,但这种方法扼杀了学生的创造力,使他们缺乏独立思考的能力。

现在需要什么样的人才?中村修二说:“今天的经济形势不再需要一个顺从和有纪律的工人阶级。相反,它要求工人有越来越高的阅读能力、数学素养和文化底蕴。今天的社会需要终身学习者,他们富有创造力,充满好奇心,能够自我引导。他们需要能够提出新的想法并付诸实践。”

可以说他的观点是合理的。随着人工智能的发展,体力工作会越来越少。社会需要的是有创造力但能自我引导的终身学习者。

中村修二说这话的能力与他自己的经历有关。

他毕业于日本德岛大学,这是日本的一所二流大学,与中国的211大学水平相当。

毕业后,他进入了日本和亚洲化学。它也是一个小型乡镇企业。

公司一直瞧不起他,因为他的工作没有产生任何经济效益。因此,他所做的,从研究到制造到销售,都是由中村单独完成的。

老板看到他时摇摇头:中村,你为什么不辞职?

然而,在他研究了高亮度蓝色发光二极管之后,他没有被认出来。日本科学家不相信一家小公司的员工真的能克服这样的困难。

他也是性情中人。他在公司受到不公平待遇,一获得诺贝尔奖就成了美国公民。因此,他想说什么就说什么。

总的来说,他的批评非常尖锐中肯,但事实上,日本的教育可能是这些问题中最不重要的。

首先,日本大学的成就是有的:日本大学获得了16项诺贝尔科学奖,其中京都大学获得了6项。

日本的教育看起来类似于中国的教育,或者韩国的教育,两者都是有学历的应试教育。然而,如果你仔细观察,细节上还是有差异的。

例如,日本教育非常重视自学能力,也非常重视学生对自己喜欢的领域的探索。

我国高校基本上是就业教育,以就业率为主要考核指标,注重学生技能的培养。日本的大学只给学生提供初级专业指导,然后鼓励他们独立思考和自学。

这就要求学生有很高的自学能力。然而,如果学生的自学能力提高了,他们就能胜任终身学习。像中村修二一样,他的自学能力非常强:他的物理知识是自学的,因为他就读的学校甚至没有物理系。

事实上,我们也可以发现这样一个现象,虽然有些孩子以过高的价格去补习班上了一所好大学,但他们将来的学业成绩并不一定很高。

此外,许多学生不上补习班。

广西高考状元杨晨玉说,他从未上过补习班。

为什么优等生不去补习班?这是因为真正的牛娃有一个特点:它有很强的自学能力。他们不需要补习班教育。

一线学生不必去补习班。只有二年级的孩子想通过补习班挤进一年级,这可能会有短期的效果,但从长远来看,如果他们不发展自学的能力,上大学也非常困难,因为他们不可能有补习班。

日本教育特别注重自学能力。例如,日本最著名的公文教育就是以自学为核心的教育体系。

日本的官方文件教育系统起源于日本的一名高中数学教师。

五十年前,数学老师发现他的孩子的数学成绩不令人满意,所以他决定亲自辅导他的儿子学习数学。

他的名字是官方文件。教育系统以他的名字命名。

公文公开教育的方法很特别,他不是教育知识,而是提高孩子的自学能力,如何提高?根据难度列出学习内容。然后做相应的题目。

晚饭后,儿子开始回答父亲提出的问题。我父亲做了修改,第二天稍微提高了一点难度。

如果孩子做错了什么,父亲不会回答或给出任何解释。相反,他会在第二天的材料中添加一些简单的问题来激励他的儿子自己去寻找答案。

他还出版了一本名为《学习对孩子来说并不贫穷》的书。关键是教孩子们如何学习,而不是如何教他们知识。

在他的教育下,奇迹发生了。这个成绩不及格的儿子在小学六年级后就已经学了微积分,并且已经学完了高中的所有内容。

官方文件的结论是,孩子的潜力很大,但受到固定学习内容的限制。与其把内容局限于孩子,不如培养孩子的自学能力,让孩子自己发现学习的进步。

公文教育因此成为日本最受欢迎的教育。日本有许多官方文件教育机构。

然而,如果你去那里,你会发现他们的教育机构不同于普通的教育机构。他们的讲座中没有所谓的著名老师。他们通常只有一两个员工,看起来像家庭主妇。

事实上,这里的老师都是家庭主妇。他们需要教师证书才能在其他培训机构上课。然而,有正式文件的教师不需要教师证书。因为公文教育的秘密在他们的教科书里,他们不需要老师来解释,他们只需要学生根据题目的顺序自己去探索。

这样培养的学生有很强的自学能力,也就是影响孩子生活的能力。

公文教育现已成为世界一流的教育思想。上海的许多贵族学校使用官方文件教育书籍。

要培养孩子的自学能力,公文教育是一个很好的选择。今天我们将首先把第一阶段的公文教育放在头版。

这套书由八本书组成,包括“最令人动脑筋的数学书”

思维训练中的歧视

“思维训练创造力”

逻辑力

“思维训练想象力”

游戏中的科学

《最感人的迷宫书》

《最头脑风暴手册》

适合3-5岁的儿童学习。

公文教育的特点是采用一种循序渐进的小自学方法,其中话题与话题相关,知识点与知识点相关,这样学生不用太费力就能稳步提升到更高的知识点水平。它是一种“基于教材的自学指导”。它是“每个孩子都可以根据自己的理解水平来控制学习速度”

官方文件教育鼓励孩子们按照自己的节奏学习。

目前,学校教育是统一的,无论学习能力强还是学习能力差,统一一个进步,文件教育就像孩子学得慢,学得慢,学得快,学得向前,没有必要按照学校的内容去做。

在上海,有一名一年级小学生通过官方文件教育方法完成了从小学到中学的所有数学内容。他的自学能力大大提高了。

从现在开始,不管这套书是否被使用,孩子们的学习将会归还给孩子们,这样孩子们就可以从小就学会自学。这是真正的教育方法。

这套书的原价是248英镑,现在团购价是158英镑,不便宜。然而,如果孩子们学会自学,节省的培训费将达到数万英镑。

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